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    在大多數生產企業推行精益生產的時候，尤其是食品、化工、醫藥等企業現場，安全衛生教育是必不可少的環節。

    1安全衛生教育的目標
    
    a)物的方面：主要檢查由于看慣了的原因，容易對異常看漏看錯。
    
    b)人的方面：仍舊是勞動保護用具穿著的不合規定，對來協助工作者的教育容易忽視。
    
    c)作業方面：非正常作業和轉換安排時的準備不夠，很多時候會感覺突然。
    
    2教育的種類和內容
    
    知識教育
    
    ·對所使用的機械設備的結構、功能、性能、要有個概念。
    
    ·使其理解災害發生的原因。
    
    ·教授安全衛生有關的法規、規定和標準。
    
    ※不僅使其理解，還要教授活用的方法
    
    解決問題的教育
    
    ·找出原因解決問題。以過去或現場存在的問題為例，使其了解，從發現
    
    問題，查明原因，確認事實直到采取對策過程的手續方法。
    
    ·指出目標，處理問題也象上面一樣使其理解手續方法。
    
    ※培養觀察問題的能力、即培養直觀能力、分析能力和綜合能力。
    
    技術教育
    
    ·使其學會掌握作業方法和機械設備操作方法以及掌握程序與重點。
    
    ※培養適應能力以實際操作為主來進行。
    
    態度教育
    
    ·對安全作業從思想上重視并實行。
    
    ·遵守工作場所紀律和安全紀律。
    
    ·提高工作積極性。
    
    3教育方法
    
    關于安全衛生的教育方法，如不按照以下的八原則進行指導，效果是不會好的。
    
    站在對方的立場上
    
    教育訓練，只有對方記住并提高了，才算達到目的，根據對方的勞動能力考慮教育內容和準備教材。
    
    動機是重要的
    
    為使下級更好地理解重要性并接受要求目的，就要了解下級的要求，把目的和要求結合起來。
    
    從易到難
    
    根據對方能夠理解和接受的程度確定教授的內容，逐步提高以達到要求的目標。根據目標和內容確定的個別指導還是集體指導為好。
    
    一次一事
    
    人們一次不能記住和學會很多事情，一次只教一件事情就容易理解和接受。
    
    反復進行
    
    反復地講給他們聽，做給他們看，讓他們看看，就能記住。知識教育要廣泛地從各種角度去教；技能教育要達到直觀，領會和掌握關鍵；態度教育可以舉幾個例子使每個人在思想上能夠接受，以改變過去的認識和態度。
    
    強化印象
    
    不是抽象的、觀念性的教法，而是以事實和事物具體地教，以刺激學習人的要求，讓他記在心下。
    
    利用“五官”
    
    根據教育內容，很好利用眼、耳、鼻、口、皮膚等任何一項的感覺進行教授。
    
    理解功能
    
    對東西的結構通俗易懂地教授，為了加深理解，特別要下工夫。